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与会高校-中国的网络空间安全的人才缺口预计在2020年将超过140万

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為建設一個強大的網絡的國家,最關鍵的資源是人才。專家和業內人士認為,我們應該高度重視網絡安全人員的培訓和疏通人才培養的瓶頸。

在2015年,教育部已成立「網絡空間安全」作為一級學科,並制定了學歷學位和教學質量國家標準的基本要求。 「到2018年底,241所高校在我國有244個網絡安全相關的專業。」奉化人說。

在沉昌祥,中國工程院院士的觀點,對網絡安全人才的需求是非常迫切的,和學校運行機制和模式必須以創新的思路進行改革。他建議開展「基礎,研究生和博士生」持續研究,縮短了教育系統。 A「少年班」將設立護送學生有特殊技能的本科學業。設立「實驗班」,實施了「未來科學家」的計劃以培訓急需的網絡空間安全的人才;強化「人才培養基地」,開展教學方法的改革。

「網絡安全的人才培養數量遠遠不能滿足社會的需求。目前,網絡安全教育人才培養的數量小於15,000每年。」馮化民,教育部的網絡空間安全專業教學指導委員會秘書長說。

高校是我國培養網絡空間安全人才的主陣地,但一些與會者說,高校都在理論教學,缺乏實踐,缺乏機會和動機參与產業實踐好,知識更新有成為一個問題。然而,學生的網絡安全思維的數量也非常少,缺乏利益驅動的。

楓華民坦言,首先,內涵和網絡空間安全專業和信息安全專業的延長不明確,專業是均勻的。其次,碩士生和博士生的教學工作的比例是比較低的,而且也缺乏高水平的專業教師誰是真正從事網絡安全研究。三,教材網絡安全專業是參差不齊,好的和良莠不齊。第四,缺乏一個良好的平台,為攻防演練。有許多驗證試驗。全面自主防禦性實驗是很難建立。在許多高校的學生無法獲得實際的網絡安全問題。

數據顯示,網絡空間安全的人才目前的短缺更是高達70萬個,預計到2020年將超過140萬。

鑒於弱師資隊伍的現狀,沉昌祥認為,培訓計劃應制定開展不同的模式,如「培訓課程」,「速度課程」和「進修班」全能教師培訓,使大量的非學科教師可以轉向其他科目,並承擔網絡空間安全的教學任務。

在網絡空間的競爭,說到底,人才的競爭。在天津2019年國家網絡安全宣傳周,主題為「如何培養網絡安全人才」引起了人們的廣泛關注。專家和業內人士在會上表示,中國的網絡空間安全具有較大的人才缺口和人才培養的瓶頸必須暢通。

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